为贯彻落实《上海市教育数字化转型“十四五”规划》《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》《上海市中小学教学数字化转型三年攻关行动方案（2022-2024学年）》等文件要求，进一步明确和梳理虹口教育在教育数字化转型工作中的优势和主攻方向，理顺工作机制，日前，区教育局召开了虹口区教育数字化转型工作会议。区教育工作党委副书记、区教育局局长孙磊，区教育局副局长邬文敏，区教育学院副院长胡军，区教育局、区教育学院相关部门负责人参加会议。会议由孙磊主持。
会上，区教育局中教科科长王德明详细介绍了市“教学数字化转型学科试验区”分三个阶段的推进情况。阶段一重点推进市实验校相关工作和重点学科资源建设；阶段二进一步扩大实验学校范围；阶段三将形成区内学校所有学科全覆盖。他指出，目前高中学段日常教学中运用“三个助手”仍存在一些实际困难，正积极探索购买公共服务，以期运用成熟的信息化手段改善现状。
区教育局小幼教科科长沈蕾从“培养专业带动力的教师队伍”以及“落实特色生产力的主题和研究”两个层面，谈论了今后教育数字化转型工作需要重点关注之处。她结合小学学段的特点，分享了“CAN”理念，即Co-teaching（协同式教学）、Adaptive learning（自适应学习）、New space（新效能空间），展现了今后教育数字化转型的可能性。
区教育信息中心主任徐扬以《“三新”发力，“三新”育人》为题，进行了虹口“国家级信息化教学实验区”工作推进情况汇报。她提到，面对即将到来的实验区秘书处专家组询导调研，需要做好对以往工作的梳理与提炼，同时继续打磨从场景范式到教与学模式的研究，部门联动、合力共为，迎接今年实验区验收。
区教育学院教研室副主任张成钢结合工作实际，围绕入校调研、专题培训、资源建设等六大方面深入介绍了教研工作情况。后续将在加强项目试点校资源使用深度、丰富数字化转型的个性化资源建设、探索多平台融合三个方面发力。
邬文敏强调，除做好市教委的三个“规定动作”，即“三个助手”的常态化应用，“三个助手”的全覆盖应用和技术条件保障以外，还应当优化布局，做好虹口的“特色动作”。最后提出五项工作目标：一是改善数字化基础条件，二是丰富优质数字资源，三是教学融合应用，四是师生数字素养提升，五是加强队伍建设。
孙磊肯定了各部门的工作成果，指出要以数字化转型为契机，把握好虹口现有的区位优势，不仅要做出成效，还要把虹口区数字化转型工作做“特”做“精”。他强调，要明确“应用为核心、研究为重点、保障为配套”的工作思路，加快集成融合，避免各自为阵。同时要做到以下三点：一是加强前瞻性思维，提升战略谋划能力，合理配置预算经费；二是建立健全专门工作机制，加强区级层面的统筹指导；三是强化调研摸透情况上下贯通，下好虹口区数字化转型工作“一盘棋”，尽快发布虹口区数字化转型工作蓝皮书。
推进教育数字化，风正扬帆正当时。相信在教育系统各部门的联动推进下，虹口区教育数字化转型工作，一定能够为上海市教育数字化转型增添生动的注脚。