何茂林：党的二十大报告提出加快教育体系高质量发展，我愿意帮助更多的中国学生
姓名：Ｋｉｒｋｌａｎｄ Ａｒｉｚｏｎａ
热爱中国文化，走遍４０多个城市
何茂林是来自美国佛罗里达州的一名“８５后”，他既是长宁区江苏路第五小学的一位跨学科双语教师，也是一名音乐家。２００８年，大学专业主修中文的何茂林来到中国，在北京开始了他的教育生涯。１４年里，热爱中国文化的何茂林去过中国４０多个城市，组织开展各种音乐活动和教学研讨会，还向中国朋友学习中国音乐、历史、文化和茶艺，在此过程中他认识了他的妻子并在上海定居。党的二十大报告中提出加快教育体系高质量发展，在何茂林眼中，中国的教育正在向这一目标大步迈进。何茂林说，能进入江苏路第五小学任教，正是基于不断扩大的对外教育开放机遇，双语教学制更让他跨学科的特点得到了充分发挥。在学校里，他可以充分利用自己的音乐背景与特长，将中外音乐纳入到英语教学中，实践也证明，音乐在提高学生课堂参与度方面起到巨大作用。课堂教学的成功，让何茂林更有兴趣投入教育，他组织并辅导学生积极展示长宁区基础教育国际化的成果，在与其他中外教师开展联合教研的过程中，主动分享自己的教学经验，在长宁区“外教进课堂”项目的专家调研评估中屡获好评，由此荣获２０２１年长宁区“杰出教学奖”。高质量的教育不能离开教育现代化。何茂林说，如今教育设施智能化打破了原本的障碍，在江苏路第五小学，教室配备有智能黑板，老师们还经常在网络上见面，组织会议、更正教材、讨论教学内容，这些方法得以扩大视野，从而创建一个更加平衡的教育体系，优质教育资源得到广泛共享。受此启发，他通过微信等平台，与学生、教师们分享美国传统乐器的使用方法，还制作了基于双语项目化学习的视频，为长宁区基础教育阶段的学生提供更直观、有效的教学支持。通过这一线上线下相结合、整合项目化学习的方式，何茂林用自己的力量帮助上海的学生、音乐爱好者和教师们在探索课堂学习和现实世界的关联时，获得了更多的趣味与收获。在何茂林看来，中国教育也正在以传授知识为主转向以培养学生素质为主发展，他愿意帮助更多的学生。