校园里，出现了一个个现代化的实训中心；学生账户上，增加了一笔笔奖学金的款项。近几年，本市职业教育在硬件建设方面取得了快速发展。昨天，由市教委职成教处、市名校长培养基地、虹口区教育局主办的“今天我怎样当校长”职教校长论坛在南湖职校召开，与会校长提出，在看到职业教育发展的同时，也要努力提升学生就业的“含金量”。
把好市场“入口”
面对就业压力和薪酬水平之间的矛盾，学生自然要学会摆正心态。但是，将心比心，若让经过系统培训的中职毕业生与不具备任何资质认证的低价投邮芟嗤母谖唬烊∠嗤男匠辏嗌儆行┎还健Ｊ猩堂陈糜窝Ｐ３げ芨指嫠呒钦撸庵志骄常谥兄把７窭嘧ㄒ当弦瞪木鸵倒讨凶钗毡椤Ｎ耍粲跤泄夭棵庞Ω醚习牙投κ谐∽既牍乜冢岢?amp;ldquo;先培训、后就业”的原则，并为不同层次的人才制订相应薪酬标准，从而为职业教育的发展提供舞台；企业也应提高人才意识，不能一味贪图“低价”用人，而忽略了最基本的服务标准。
“量身定做”课程
不少职校“一刀切”的课程已引起学生的不满，逸夫职业技术学校进行了教学管理上新的尝试——允许每名学生按照自己兴趣自主选课，并在教师指导下完成学习计划；不再规定学生作业量，而是发给每人一个A3文件夹，要求学生夹入自己的设计作品，作为自己今后的求职“名片”……
教学改革的结果，令人惊喜。就业班学生从懒散一族，变成了校园中最卖力的一群人。几个月后，在校园中召开的企业现场招聘会上，同学们的作品赢得了数位企业老总直接发出的就业邀请，更有学生将创业梦想付诸实施。校长张建平坦言，“这件事情给我们职教工作者提了醒，不能将学生一‘塞’了事，我们要为他们‘量身定做’与普通高中不同的课程，让他们‘闪亮就业’”。
摘自新民晚报