为了实现从教育大区向教育强区的转变，近年来，本区不断探索提升素质教育的新方法和新途径，并通过加强对“有效教学”的研究和实践，已逐步形成了课业教学与学生素养培育“两手抓、两手硬”的有利局面。而作为这些探索的执行方，本区各学校在近年来的工作中也不断创新求突破，并以素质教育为引领，打开了教改工作的新局面。
新颖别致的班名牌、风格独特的走廊画、温馨整洁的班级阅览区……日前，当记者来到长青学校时，率先映入眼帘的就是这些来自于学生们的各类奇思妙想。学校负责人告诉记者，把校园和教室交给学生自己打理，正是学校在打造“温馨课堂”的过程中探索出的一项举措。据了解，位于北外滩地区的长青学校是一所在本区享有较高声誉的九年一贯制学校。多年来，学校始终坚持“德育为先”的工作方针，并以培养学生的“归属感”、“认同感”为着手点，不断深化教育改革创新工作。因此，学校在建设“温馨课堂”的过程中，不仅提出了“把教室还给学生”的设想，还要求每位班主任在开学前完成100%的家访任务。因为在学校看来，只有让老师先走进学生们的生活，才能让学生和他们的家长对学校产生更多的“认同感”。难怪一位盛姓家长在接受记者采访时说：“作为家长，我们觉得能把孩子交给这样的学校和老师，我们很放心”。
除了给学生足够的自由发挥空间，让每个孩子发掘出自身的特色，也是长青学校近年来开展素质教育的主要抓手。
据介绍，在经过了多年的探索和实践后，目前学校已形成了舞蹈、管乐、武术、田径、科技、国际象棋等众多办学特色项目，学生可根据自己的特长爱好，主攻某个特色项目。在全校师生的共同努力和不懈追求下，多年来，长青学校的学生们在各级各类的比赛中成绩优异，每年均荣获国家、市区各类奖项达百项，为学校屡添殊荣。而学校的课业教学不仅并未因此受到影响，还连续数年在全区公办学校内排名第一，真正意义上地实现了素质、成绩“两手抓、两手硬”的有利局面。