线上课堂赋新能

9月的校园本应书声琅琅，但突来的疫情阻断了果洛学生回到校园的步伐。结合《青海省教育厅关于做好2022年秋季学期中小学（幼儿园）开学工作的通知》，果洛州中小学于9月起全面启动线上教学。

但对于果洛州民族高级中学和果洛州民族中学两校大部分师生而言，这是第一次通过网络开展线上教学，为了线上教育教学活动能正常、顺利开展，确保“停课不停教、停课不停学”，上海援青“组团式”帮扶教育人才团队在行动。

停课不停教、停课不停学

积极谋划， 布局线上教学

得知果洛将要开展线上教学后，上海援青“组团式”帮扶教育人才团队迅速响应，全面部署，主动迎击，从学校线上教学平台的搭建、教师的培训、课表的优化，设备和网络现状的调研，课堂互动等方面对线上教学工作进行积极的筹备与谋划。

云端培训，共享上海经验

线上教学首先需要保障的就是在线教学软件的使用。上海援青“组团式”帮扶教育人才团队领队——果洛州民族中学校长沈涌和果洛州民族高级中学校长李鹏第一时间考虑到了这一点。

结合上海成熟的线上教学经验，援青教育团队牵线上海与果洛，组织了连接两地的云端培训，助力当地教师更快掌握线上教学软件使用技巧，保障线上教学高质高效开展。

奋战一线，做好示范引领

上海援青“组团式”帮扶教育人才团队的老师们也奋战在线上教学的第一线，开展了英语、物理、地理等学科的线上教学。他们丰富扎实的学科知识、制作精美的教学课件、娓娓道来的教学风格得到了当地学生们的一致好评。特别是通过多途径的线上师生互动，弥补了由于空间带来的“隔离感”，增强课堂的“现场感”，让每一个学生真正地参与到课堂中来。

线上教学期间，上海援青教育团队对学校线上教育教学进行了全面而深入的听课调研与反馈。

后期，上海援青教育团队将基于上海在线教学丰富的实战经验，一方面，攻克技术壁垒，为在线教学“硬件”保驾护航；另一方面，转战云端教研，以学生为中心，技术为导引，为在线教学“软件”内涵提质增效。